人才流失导致企业经营风险飞速上升
其他员工不会做、学不来、效率低
传统“师带徒”式碎片化经验传授已无法满足组织发展要求
非常缺乏基于岗位工作要求,可快速、精准传授的系统化内训课程
构建“学习型组织”是企业可持续发展和向前的关键途径,而“学习型组织”的落地在于一套“每个人都在教,每个人都在学,人人皆需为师,人人皆能为师”的实施机制。
管理大师杜拉克曾将一个经理人对企业的贡献分为三个层次: 第一层是直接创造利润, 例如让销售员卖出自己的产品; 第二层是进行研发、改进构建“学习型组织”是企业可持续发展和向前的关键途径, 而“学习型组织”的落地在于一套“每个人都在教,每个人都在学, 人人皆需为师,人人皆能为师”的实施机制。
人才培养体系的构建离不开一套与业务关联的内部课程、一支专业的内部师资队伍。 而内部的课程开发与师资队伍建设最好的实现方式就是构建“学习型组织”是企业可持续发展和向前的关键途径, 而“学习型组织”的落地在于一套“每个人都在教,每个人都在学, 人人皆需为师,人人皆能为师”的实施机制。
在学中学、在习中学、在教 中学对参与者本身就是最好 的能力提升机会
人可以走,经验留下,将员工个人自会当做组织的知识资产去管理
组织最大的成本是重复犯错的成本,通过经验梳理避免员工重复犯错
一线打仗的人最有资格研究怎么打仗,从下至上优化标准,推动管理改善
培训脱离业务就失去了生存的土壤,由内部开发出接地气的课程内容
培养需要“内外结合,软硬兼施”,但最终需要的是强有力的内部培训力量
每个人都在教,每个人都在学人人皆需为师,人人皆能为师
为企业创造价值最高的方式是培养人才,通过项目解决关键难题
项目实施前约定项目成果产出标准及评 价标准,项目实施中的每一个阶段严格 控制阶段性成果的质量,项目实施后保 证产出成果合格率在80%以上
项目实施前约定项目成果产出标准及评 价标准,项目实施中的每一个阶段严格 控制阶段性成果的质量,项目实施后保 证产出成果合格率在80%以上
每个项目平均产出30个左右 的合格课件包及内训师,课程 超过30门的建议分成批次来做
每个项目可产出30+门关键业务课件,分8天完成整个项目
每个项目可产出30+名合格内部兼职培训师
课件包标准1:《课程定位表》
课件包标准2:《课程结构图》
课件包标准3:《PPT演示文稿》
课件包标准4:《培训师手册》
课件包标准5:《学员手册》
评价标准1:对开发成果的完整陈述
评价标准2:对课程内容的演绎
定题、定人/宣传造势
课程设计
经验梳理提炼并书面化
课程开发
经验标准化形成可复制课件包
评课/评人、落地转化
课程呈现
个性化的呈现辅导